外国語学部 日本語学科
日本語と日本文化を探究し、異文化理解を深める。
それに伴って、社会の人材ニーズも変容しています。
日本語学科では、生きる力の基盤となる教養と、日本語力を身につけること、日本語と日本文化に精通すること、周辺諸国の言語?文化?社会を理解することに力点を置いています。
日本語学科の特色
目標に応じた専攻
4年間一貫少人数必修ゼミ
高い日本語力が身につくプログラム
異文化理解を深める体験学習
2つの専攻
グローバル?スタディーズ専攻(GSM)
社会経済活動で必要とされる外国語は単純な会話能力ではなく、文化や社会、ビジネスなど幅広い国際教養と専門知識を備えたものです。GSM では日本語、英語、中国語を修得し、グローバルに活躍できる人材を育成しています。
日本語専攻(JLM)
グローバル化を背景に、日本語や日本文化を正しく伝えるニーズは日々高まっています。日本語学科では、多くの外国人留学生とともに、日本語をより深く学び、ひとつの言語として理解を深めていきます。
4年間の学び?シラバス
1年次 | 日本語学および日本語教育の基礎知識を修得 「外国語研究概論」で日本語を学ぶ目的を明確にします。「フレッシュパーソンセミナーⅠ?Ⅱ( ゼミ)」では日本語の基礎を学修し、基礎知識の修得をめざします。共通科目では対人スキルや情報リテラシーなども学びます。 |
2年次 | 2つの専攻に分かれて専門的な知識を修得 日本と周辺諸国の文化?社会?経済を幅広く学ぶグローバル?スタディーズ専攻(GSM)と、日本語の本質を探究する日本語専攻(JLM)のいずれかを選び、「課題探求セミナーⅠ?Ⅱ( ゼミ)」でそれぞれのテーマを体系的に学びます。 |
3年次 | 知識を広げて、専門領域を深める 「専門領域研究講座(ゼミ)」を中心に、GSMでは言語と文化?社会のかかわりや、周辺諸国の社会的課題などについて、JLMでは日本文学や日本語学、国語科教育や日本語教育などについて、興味のある専門領域の学びを深めます |
4年次 | 各自でテーマを決めて卒業研究に取り組む 大学4年間で学んだことの集大成として、「卒業研究」に取り組みます。ゼミの指導により研究テーマを決定し、3年次までに培った力をより高めます。研究手法を学びながら調査?分析と考察を進め、卒業論文を執筆します。 |
外国語学習としての日本語教育の現状を把握し、日本語教員に必要な基礎的な知識を獲得する。
日本語教員の資質?能力を理解し、様々な教育方法と実践についての知識を身につける科目です。学習目的の異なる学習対象者に合わせた指導方法を学び、コースデザイン、模擬授業、授業分析、振り返りをします。これらを通じて、日本語教育を取り巻く環境に関心を持ち、洞察する力、自己点検能力、他者と協働する力を育成し、身近にある日本語教育の問題に対応できるようになることをめざします。
在学生インタビュー
教員リスト?教員メッセージ
教員リスト
教授
准教授
講師
教職課程担当教員
教員メッセージ
多文化への理解力まではぐくめます
田川 麻央 准教授
グローバル化が進展し、地球規模で人々の移動と交流が進む中、日本語学習者は増加の一途。日本語?日本文化を教える日本語教師の役割はますます注目を集めています。さまざまな国の外国人留学生が在籍する明海大学では、授業はもちろん、学生間の日常的な触れ合いを通して、修得した学習内容を検証する機会にあふれています。日本語学科の授業の特色は全員参加型。日本語の特徴を分析したり、日本語が母語の教員と、そうでない教員が日本語を教えるそれぞれの利点を討論したりするなど、学生が主体的に考えられるところにあります。日本語を深く学ぶとともに、他者=多文化を理解し、時代が必要とする人材をめざしましょう。いろいろなことに好奇心と興味を持って、問題意識を忘れずに積極的に研鑽を積んでください。
めざす資格
日本語教員試験
中学校教諭一種免許状(国語)
高等学校教諭一種免許状(国語)
留学について
2023年度海外研修先
研修先 | 期間 | 人数 | 費用概算 |
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ウーロンゴン大学(オーストラリア) | 15日間 | 2人 | 60万円(全額大学負担) |
留学インタビュー
留学先:オーストラリア (2023 年度実績)University of Wollongong-UOW
大橋 瑠織さん(写真右)
2024年3月卒業(福島県立原町高等学校 出身)
MEIKAI’S FILE へ
主な進路?就職先
主な就職先(過年度実績5か年)
国語科教員?日本語教員
民間企業など
卒業生インタビュー